Contre la fermeture d’une classe à l’ecole La Calade - Le Thor
NON à la fermeture d'une classe de maternelle à l'école La Calade au Thor!
Nous avons été informés que l'inspection académique envisage une FERMETURE DE CLASSE de maternelle à l'école La Calade à partir de l'année scolaire 2022/2023.
Une réunion doit se tenir ce vendredi 27 janvier 2022 pour acter cette décision.
c'est pourquoi nous vous proposons de vous opposer à cette fermeture de classe, qui aura des conséquences importantes sur les apprentissages, le bien-être et le travail de nos enfants et des équipes enseignantes et non enseignantes, aussi bien en maternelle l'année prochaine que sur les autres cycles par la suite:
- La décision de la fermeture a été prise au regard d'une baisse d'effectif sur une seule année, or l'année suivante (2023/2024) cet effectif devrait augmenter à nouveau de manière significative. Cela sous-entend un sureffectif dans les classes les années suivantes. De ce fait la prise en compte des besoins et des particularités de chaque elève ne pourrait se faire dans de bonnes conditions. Les chiffres de natalité de l'INSEE pour les années 2019 et 2020 sur la commune du Thor corroborent ce point.
- La construction de nouveaux logements au Thor entraine une hausse de la population ce qui suggère une augmentation d'enfants scolarisés.
- Cela va impacter les effectifs des trois écoles du Thor.
- De plus au vu de la situation sanitaire et des protocoles d'accueil en classe, il semblerait que la logique soit la diminution plutôt qu'à l'augmentation des effectifs.
- l'école de la Calade est l'école "referente" pour l'accueil des gens du voyage. L'effectif est ainsi appelé à varier de manière importante et imprévisible au cours de l'année.
Une fermeture de classe est simple et rapide, tandis qu'une ouverture ne se fait pas aussi facilement.
Aussi les associations des parents d'élèves du Thor se mobilisent conjointement pour lutter contre cette decision.
APIC, FCPE et APET
Associations de parents d’élèves Contacter l'auteur de la pétition